生產運作管理實驗教程當紅
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內容簡介: 朱岩、吳美麗、張冬梅編著的《生產運作管理實驗教程》以金蝶K/3生產管理系統軟件為平台,以一套企業生產管理實際業務為原型,介紹了如何建立企業生產管理系統,以及生產管理系統各功能模塊的操作步驟和方法,包括生產數據管理、主生產計划、粗能力需求計划、物料需求計划、細能力需求計划、生產任務管理、重復生產管理、委外加工管理、車間作業管理、設備管理等子系統,而這幾大系統互相之間有相應的接口,能夠很好地整合在一起,來實現對企業進行生產運作管理的全過程。
朱岩、吳美麗、張冬梅編著的《生產運作管理實驗教程》以企業生產實際業務為原型,系統介紹了金蝶K/3生產管理系統在企業中的實際操作過程,詳細描述了生產數據管理、主生產計划、粗能力需求計划、物料需求計划、細能力需求計划、生產任務管理、重復生產管理、委外加工管理、車間作業管理博客來、設備管理等各個子系統的實際業務處理流程。並以綜合實驗的形式,描述了生產運作管理各個模塊中的主要業務應用。
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- 作者: 朱岩 吳美麗 張冬梅 編著
- 出版社:清華大學出版社
- 出版日期:2011/11/09
- 語言:簡體中文
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內容來自YAHOO新聞
偏鄉留師 教部3億改建宿舍
中國時報【胡清暉╱台北報導】
偏鄉學校長期面臨師資不足且流動率高的困境,教育部長吳思華昨天宣布,今年將投入3億元,改善全台偏鄉學校200棟宿舍,提高偏鄉教師的留任意願,同時,提高6班以下小校的合理員額數為每班2名老師。
代理教師可任3年
教育部昨天舉辦「偏鄉教育創新發展方案期中成果發表會」,吳思華表示,教育部將持續透過教師安定、行政簡化、教學創新、社區發展等4個面向,穩定偏鄉師資。
吳思華指出,教育部近年陸續推動多項重要政策,例如偏鄉學校代理教師原本一年一聘,已改為「1+1+1」,同一名代理教師若經學校同意,最長可以在偏鄉學校連續任教3年,不必每年參加甄選。
小校每班2名老師
吳思華提到,今年將投入3億元,改善偏鄉宿舍,讓老師住得安心。教育部國教署中小學組組長許麗娟說明,在進行教師宿舍改建後,花蓮縣觀音國小、屏東縣來義國小等校的師資留任意願提高,因此,今年將撥款給各縣市偏鄉學校改建、修膳200棟宿舍,希望明年能夠爭取投入10億元。
許麗娟指出,今年起提高6班以下小校的合理員額數為全校教師編制12人,也就是每班2名老師,另外,教育部將和各縣市教育局處共同研議偏鄉教師待滿一定期限後,申請調校介聘時,可以提高加分。
小校轉型建立特色
在實驗三法通過後,許多偏鄉小校力求轉型,嘉義縣梅山鄉太平國小結合竹子、茶葉等在地特產,成立竹樂團、茶藝課程,並四處巡迴表演。
另外,新北市三峽區有木國小推動溯溪、露營等特色遊學,培訓學生成為小小導覽員,每年吸引超過5000人次,並且為當地引進上千萬元的經濟效益。至於連江縣的南竿鄉中正國中透過數學亮點基地計畫,提高偏鄉學生的學習成效。
新聞來源https://tw.news.yahoo.com/偏鄉留師-教部3億改建宿舍-215005818.html
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